|
مركز
التطوير التربوي
منذ
إنشائها عام 1977م، كمدارس غير ربحية تشتمل على جميع المراحل
الدراسية من الروضة حتى نهاية المرحلة الثانوية، التزمت مدارس
الظهران الأهلية بالتعلُّم المستمر. كانت استراتيجيتنا في ذلك
تقوم على أساس تقديم برنامج دقيق ومنظم للتطوير المهني المستمر
يتضمن إقامة ورشات عمل وتوفير رعاية ودعم لجميع المعلمين
والمعلمات أثناء وجودهم على رأس العمل، وذلك بهدف تعزيز فهمهم
ومخزونهم المعرفي من المهارات والاستراتيجيات المتوافقة مع
الاتجاهات التربوية الحديثة القائمة على الأبحاث والتطبيقات
الميدانية الناجحة.
ولتحقيق هذا
الهدف، وضعت مدارس الظهران الأهلية خطة شاملة للتطوير المهني
لمعلميها ومعلماتها وتقويم أدائهم. وكجزء من هذه الخطة، تعقد
ورشات العمل سنويًا لمدة تتراوح بين ثلاثة وأربعة أسابيع؛ كما
تقدم المدارس خلال العام الدراسي الدعم والرعاية للمعلمين
والمعلمات في التخطيط والتنفيذ وذلك من قبل جهاز الإشراف
التربوي الخاص بمدارسنا.
ونتيجة لالتزامها
بالتقدم المهني المستمر، فقد اكتسبت مدارس الظهران الأهلية
سمعة رفيعة لتوفيرها الاهتمام والجو الداعم والمستويات
التعليمية العالية. ووفقًا لفلسفة مدارس الظهران الأهلية، فإن
هذين العاملين يرتبطان ارتباطًا وثيقًا معًا، كما يرتبطان
ارتباطًا وثيقًا ببناء تقدير عالٍ للذات والالتزام بالتعلُّم
المستمر مدى الحياة الضروريين لسعادة الطلاب وإنتاجيتهم مدى
الحياة كذلك. وتشير إحصائياتنا إلى أن 98% من خريجينا
وخريجاتنا يلتحقون بالجامعات للحصول على الشهادة الجامعية
الأولى على الأقل؛ وقد ميزوا أنفسهم بشكل واضح في دراساتهم وفي
المراكز الوظيفية التي يشغلونها محليًا وعالميًا.
ولقد دفعنا
إصرارنا على بناء مجتمع مهني تعلُّمي في مدارسنا ومواكبة أحدث
الأبحاث وأفضل الممارسات التربوية على البحث عن أفضل الأدبيات
التربوية وترجمة ما يعزز خطتنا في التطوير المستمر. وهكذا
أنتجنا من خلال مشروعنا غير الربحي، دار الكتاب التربوي للنشر
والتوزيع وهو مشروع مكمل لمدارس الظهران الأهلية، أنتجنا نحو
70 كتابًا تربويًا حتى الآن. لم تكن هذه الكتب فقط عونًا لنا،
ولكنها ساعدت كذلك عشرات الآلاف من التربويين في العالم
العربي. ومما يبعث على الرضا والاعتزاز أن كثيرًا من هذه
الإصدارات أصبح يدرَّس الآن في كليات التربية في السعودية
ولبنان والبحرين وعُمان والأردن.
وعلى مدى العقدين
الماضيين قدّم مركز التطوير التربوي في مدارسنا تدريبًا لعدة
آلاف من المعلمين والمعلمات في عالمنا العربي وبخاصة في
السعودية وقطر ولبنان وعُمان وذلك اعتمادًا على الكتب التربوية
التي نشرناها والخبرات التربوية التي اكتسبناها في مدارسنا.
والحقيقة أنه لم يكن لدينا الوقت الكافي لتلبية جميع طلبات
المؤسسات التربوية الراغبة في تدريب معلميها ومعلماتها.
وبعد 34 سنة من
الخبرة في رعاية المعلمين والمعلمات المستجدين في مدارسنا
وكذلك من خلال ورشات العمل التي قدمناها في مؤسسات تربوية
أخرى، فقد أصبحت مدارس الظهران الأهلية جاهزة للمشاركة في
تخطيط وتنفيذ برامج إعداد تربوي للمعلمين والمعلمات قبل
التحاقهم بالخدمة وأثناءها وذلك لفائدة كل من المعلمين والطلاب
الذين يترك أولئك المعلمون بصماتهم على حياتهم.
المسئولون
عن التدريب :
أ. فوزي جمال -
قسم البنين
- السيرة الذاتية
أ. يكانة فوزي -
قسم البنات
- السيرة
الذاتية
|
